Проект „Иновативно училище“
Кандидатстването по проект „Иновативно училище“ беше истинско предизвикателство. От няколко години експериментирах метода „Обучение чрез театър“, но като извънкласна форма на обучение. Пърата ми стъпка беше използването на форум театър в рамките на международния ни проект „Violence is NOT our way“ /Насилието не е нашият начин/, чрез който учениците се учеха как да разрешават конфликти в семейството, в училище, на улицата. И езикът на който се играеше театъра беше английски език, според изискванията на международния проект за училищно партньорство. Сценарият и героите бяха идея на участниците в проекта – ученици от 6 и 7 клас. Невероятният успех, който постигнаха ме вдъхнови да продължа да прилагам този метод на обучение и възпитание. В следващите години по Проект „УСПЕХ“ и „Твоят час“ продължих да организирам ученици от 5, 6 и 7 клас в театрална група за театър на английски език. Резултатите са с изключително високо позитивен ефект върху учениците – емоционално преодоляване на бариерата да използват чужд език в реална ситуация; овладяване на разговорните форми и литературни изразни средства на езика; повишаване на мотивацията за учене на чужд език; формиран вкус към литература и театър; създаване на навици за екипност и взаимозависимост, отговорност и взаимопомощ; стремеж към творческа изява и развитие. Ползите не свършват до тук. Могат да бъдат изброени още много. Затова, както вече казах, изготвянето на проекто-предложението беше едно предизвикателство за мен. Знаех, че този метод работи и исках да го приложа в класната стая. Исках да „заразя“ с този ентусиазъм и колегите си. Докато пишехме проектопредложението, усещах у колегите си малко резервираност по онтошение прилагането на метода „Обучение чрез театър“, макар те също да са го използвали при организирането на различни училищни тържества. Но се получи прекрасна идея – приложение на различни иновативни подходи – информационни технологии и театър като комбинация в рамките на 40 минути! Кой би повярвал?! Но да! Получи се прекрасно. Уроците, които определих за прилагането на иновативните методи и подходи станаха трепетно очаквано събитие за учениците от иновативната паралелка – 4 в клас. С нетърпение очакваха следващия урок и подготвените за тях изненади. Всеки нов урок беше ново преживяване. И веднага след урока ме питаха, кога ще бъде следващият. В рамките на един стандартен учебен час те могат да сменят дейност след дейност без да усетят как забавлявайки се учат английски език. Умело се съчават използването на информационните технологии и обучение чрез театър в един и същи учебен час. Учениците се научиха да изпълняват онлайн упражнения, изработени специално към урока с програма Learning apps. Можеха да се връщат няколко пъти отначало и да изпълнят толкова пъти упражнението, докато научат всеки верен отговор. Можеха да изпълняват всяко упражнение самостоятелно, по двойки или в екип. Влизаха в роля на диви животни и хора и техните приключения, опознавайки света, в който живеят под формата на театър на маса, куклен театър и драматизация. Героите от учебника по английски език оживяваха на малката сцена в класната стая, на масата с декорите или зад паравана. Всички можеха да участват – всеки, без изключение. Едни отговарях за декори, други за костюми, трети да разказват историята, четвърти пресъздават образи. Темите бяха разнообразни – от държави и континенти до слънчевата система; от Европа до Мексико и пирамидите на маите. Това е истинско предизвикателство – изисква много труд, но резултатът си заслужава.
Валентина Стефанова